Escolas públicas têm o pior desempenho do Enem

Publicação: 2011-09-13 00:00:00 | Comentários: 6
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Brasília (ABr) – Responsáveis por 88% das matrículas do ensino médio do país, as escolas públicas são maioria entre as que ficaram com nota abaixo da média nacional no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. Entre os estabelecimentos de ensino que tiveram desempenho inferior à média nacional na prova objetiva (511,21 pontos), 96% são públicos. Esse dado descarta os colégios que tiveram participação inferior a 2% ou com menos de 10 alunos inscritos e, por esse motivo, não recebem uma nota final.

No total, 63% das escolas que participaram do Enem no ano passado ficaram com desempenho inferior à média nacional. Para o ministro da Educação, Fernando Haddad, a distância entre os resultados é “intolerável” e precisa ser reduzida. Ele avalia, entretanto, que muitas vezes o baixo desempenho está relacionado não apenas às condições da escola, mas de seu entorno.

“Às vezes, as condições socioeconômicas das famílias explicam muito mais o resultado de uma escola do que o trabalho do professor e do diretor. E, muitas vezes, as escolas são sobrecarregadas com responsabilidades que não são 100% delas. É muito diferente uma escola de um bairro nobre de uma região metropolitana de classe média, cujo investimento por aluno é dez vezes o investimento por aluno da rede pública, de uma escola rural que atende a filhos de lavradores que não tiveram acesso à alfabetização”, pondera o ministro.

No ranking nacional aparecem, entre as 10 primeiras, algumas instituições já tradicionais no pelotão de frente do Enem. Em primeiro, está o Colégio São Bento, do Rio de Janeiro, que havia perdido a ponteira no ano passado para o agora terceiro colocado Vértice, de São Paulo. Em segundo lugar está o Instituto Dom Barreto. O Colégio Bernoulli e o Aplicação da UFV  ambos de Minas Gerais, também já ficavam entre os 10 dianteiros. São novidades no seleto grupo o Colégio Santo Antonio (MG), que passou da 17ª posição para a 5ª, o Cruzeiro-Centro, do Rio, que tinha a 24ª posição e agora conquistou a 6ª, o Educandário Maria Goretti, que passou do 20ª lugar para o 7ª este ano; o Santo Agostinho, também do Rio, que estava em 22º e ocupa agora a 9ª posição, e o Colegium, de Minas, que está em 10º e era apenas o 98º em 2009.

Haddad lembra questões socioeconômicas, mas considera intolerável distância entre escolasApenas uma pública está entre as 20 melhores do país: o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A média obtida pela escola mineira foi 726,42 pontos, levando em conta a média entre a prova objetiva e a redação. Para Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação (CNE) e do Conselho de Governança do movimento Todos Pela Educação,  a ausência de escolas públicas entre as melhores do Enem não é novidade e deriva da desigualdade de acesso a oportunidades educacionais no país.

“Esse quadro é um reflexo do próprio apartheid [regime de segregação racial na África do Sul], causado por uma educação que não é oferecida no mesmo patamar a todos desde a alfabetização. As avaliações mostram que essa desigualdade  [da qualidade do ensino oferecido por públicas e particulares] começa lá atrás e vai se acentuando ao longo do percurso escolar.

Apostilas justificam sucesso de colégio em São Paulo

Taubaté (AE) - Uma das razões do sucesso do Colégio Embraer Juarez Wanderley, localizado no distrito de Eugênio de Melo, em São José dos Campos, no interior paulista, e o primeiro colocado em São Paulo, é a utilização do sistema apostilado. A gerente de desenvolvimento social do Instituto Embraer, Mariza Scalabrin, conta que, quando se pensou numa escola de excelência, foi decidido que seria desnecessário investir num item que o mercado já oferecia com qualidade. 

A opção foi pelo sistema Pitágoras, que tem hoje mais de 600 escolas integradas em todo o País, além de seis unidades no Japão, que recebem suporte e acompanhamento técnico-pedagógico, sem se desfazer de suas respectivas identidades. “Hoje o ensino médio é direcionado para o vestibular. O sistema escolhido atende muito bem a esse objetivo”, explicou Mariza.

O colégio, que vem apresentando destacadas performances no Enem, é uma iniciativa do Instituto Embraer, que gasta cerca de R$ 900 mil por mês para manter 600 alunos. Além dos estudos, cuja carga horária é de 6.000 horas/ano, com jornada diária de 10h - das 7h35 às 17h35 - eles recebem material escolar, alimentação, com café da manhã, almoço e café da tarde e transporte gratuito.

Antes de passar pela prova, no entanto, segundo ela, o aluno tem que se enquadrar numa questão fundamental: ter passado pelo menos os últimos quatro anos numa escola pública, o que justifica o índice de 60% dos alunos vindos das escolas municipais do Vale Paraibano.

A excelência perseguida pelo colégio e os resultados positivos o transformaram numa referência regional, fazendo com que suas vagas se tornassem muito disputadas. Nos testes de seleção, 4.000 disputam vagas oferecidas. No projeto pedagógico, outro ponto forte da escola, busca-se um nível de excelência acadêmica, o que fez com que, em 2010, por exemplo, 85% dos alunos do colégio fossem aprovados em universidades públicas.



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Comentários

  • jairobatistadasilva

    Eu já sabia q o Ministro Fernando Haddad tentaria justificar o fracasso do processo educacional do país. No meu entender o q falta mesmo é seriedade e responsabilidade no trato com a coisa pública. Ou será incompetência dos administradores? Não sei. Porque não começam buscando aprender com os países q possuem altos níveis de aprendizado e especialização de seus povos. Será q eles não conseguem ver primeiro as necessidades de seus mestres e familiares. Que tal começar valorizando o professor e respeitando os alunos. (Salário, ambientes dígnos de trabalho e aprendizado).

  • rodolfomario

    Visão de mundo restrito ou quem sabe tola essa do sandroplug@..... não sou professor da rede pública, mas sou professor e posso dizer com autoridade que a classe faz greve não apenas por salario, greve tambem se faz por dignidade. voce realmente está certo em ter essa revolta em relação aos professores, deve ter tido um tão ruim que se fundamenta apenas em clichês para blasfemar contra aqueles que lutam pela alienação e idiotia que o acomete.

  • deborasantos

    Falta de educação faz com que pessoas como o sandroplug@... fiquem totalmente alienadas e coloquem a culpa em quem não tem culpa, sou seja, nos trabalhadores. Quem tem culpa é o governo, blz? Então você também é culpado de o Brasil ser do terceiro mundo, afinal, você não trabalhou que nem o povo lá da Europa pra fazer o Brasil pertencer ao primeiro mundo. A culpa é sua, minha, dos alunos, do professores e de todos o trabalhadores, menos dos políticos, num é?

  • rodrigoengmec

    Isso é a garantia da perpetuação de políticos corruptos, analfabetos em seus cargos bem como a extorção da classe média desse país, se é que podemos chamá-lo assim.

  • sandroplug

    Não podemos culpar politicos pois a parte que cabe aos professores não é feita... greves e mais greves, só em busca de mais dinheiro, igualzinho a todos os funcionários públicos, Natal é uma cidade em que sua maioria é de funcionários públicos e babões de politicos, e essa de greve para chamar os concursados o abrir mais vagas no setor é balela... vcs não estão nem ai para quem aguarda convocação ou pelo serviço que está mal feito em todos os seguimentos... SAÚDE, SEGURANÇA, EDUCAÇÃO, nada disso funciona no setor público, quem pensa diferente está totalmente louco... então coloque seu filho em uma escola pública, dependa dos hospitais e postos de saúde do governo e more em Natal sem colocar grades e sistema de segurança privada em sua residência, Obs: tendo algo na vida que o ladão queira roubar... Dúvido que demore para você ter uma opinião pareceida com a minha!!! Se tiver então assista o Profissão Reporter de hoje a noite...

  • ibiz_soares

    Tenho até uma sugestão ao TN.Fazer um levantamento de quantos filhos de politicos do RN e ex politicos estudam ou estudaram em escolas publicas!Só p se ter uma ideia d como eles valorizam a educação publica!